Els dos pilars sobre els quals s'assenta l'educació en les primeres
etapes són:
- La qualitat de la relació del nen
amb l'adult o adults.
- Les activitats del mateix nen que fan que el procés educatiu
sigui en bona part un autoprocés.
RELACIÓ INFANT-ADULT
Per què?
- Construir la seva personalitat.
- Sentir-se segurs.
- Siguin capaços d'expressar-se i comunicar-se.
- Una bona integració social
Com?
- Propiciant les activitats de joc simbòlic.
- Comunicació i expressió mitjançant cançons,
frases reiteratives, contes ...
AUTONOMIA
Per què?
- Actuin lliurement.
- Respectin les normes.
- Resolguin els problemes.
Com?
- Hàbits: Inici del control d'esfinters,
alimentació autònoma, penjar la roba...
- Responsabilitas dins l'aula (recollir joguines, fer els càrrecs...
- Reflexionar sobre les seves actuacions.
DESENVOLUPAMENT GLOBAL
Aspectes
- Aspecte psicomotriu.
- Aspecte afectiu
- Aspecte creatiu, d'observació i experimentació.
Com?
- Treball sistemàtic d'habilitats motores
i manipulatives fent servir tots els sentits.
- Activitats d'observació i experimentació (sorpreses,
experimentació i joc).
- Activitats relacionals (jocs de falda, danses, cançons, joc
simbòlic...)
- Tallers de Plàstica (pintura, plastilina, collage amb productes
naturals...)
ALTRES ASPECTES DESTACATS
Coneixement d un mateix
- Desenvolupar les capacitats motrius, afectives, relacionals, d'autoestima...
Totes les activitats del procés educatiu seran encaminades a
un desenvolupament global.
Desecoberta, experiments
- Ampliació del seu àmbit, relació amb els companys
i adults.
- Compartir les joguines, respectar-les, recollir-les, col•laborar
amb els companys i amb els adults.
- Conèixer, a partir de l'observació de la realitat, mitjançant
sortides quan sigui factible, la natura, els seus fenòmens, les
ciències i la seva aplicació a la vida del nen/a.
- Activitats lligades a la nostra cultura, celebració de festes
com la Castanyada, Nadal, Sant Jordi...
- Activitats treballades amb elements de la Natura.
Acció Tutorial
- Pel Centre és prioritari el treball conjunt família-escola,
perquè la tasca d'educar als nens és cosa de tots.
- Contacte permanet i personalitzat mestre-família.
- Reunió amb els pares per parlar i comentar aspectes evolutius
de comportament dels seus fills, intercanvi d'experiències, neguits
i angoixes. «Hora del café»
- Periòdicament es lliuraran informes sobre l'evolució
del nen/nena.
|
